{"id":133,"date":"2025-02-21T18:12:53","date_gmt":"2025-02-21T18:12:53","guid":{"rendered":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/?p=133"},"modified":"2025-03-01T14:50:16","modified_gmt":"2025-03-01T14:50:16","slug":"gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/","title":{"rendered":"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny"},"content":{"rendered":"<p><a name=\"_Toc184728831\"><\/a><strong>R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie<\/strong><\/p>\n<p><a name=\"_Toc121310952\"><\/a><a name=\"_Toc155855836\"><\/a>R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci pozostaje jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych kwestii wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata. Chocia\u017c osi\u0105gni\u0119to wielki sukces w edukacji i szkoleniach zawodowych, przeszkody instytucjonalne nadal utrudniaj\u0105 kobietom udzia\u0142 i\u00a0sukces w okre\u015blonych dziedzinach, zw\u0142aszcza w\u00a0biznesie i STEM. Projekt 4equality ma na celu dostarczenie narz\u0119dzi i praktyk m\u0142odym kobietom i\u00a0osobom pracuj\u0105cym z m\u0142odzie\u017c\u0105, aby mog\u0142y poradzi\u0107 sobie z tymi wyzwaniami.<\/p>\n<p>Nauka, technologia, in\u017cynieria i matematyka to dziedziny, kt\u00f3re nap\u0119dzaj\u0105 innowacje i\u00a0determinuj\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107. Jednak\u017ce, podczas gdy kobiety stanowi\u0105 oko\u0142o po\u0142owy pracownik\u00f3w na ca\u0142ym \u015bwiecie, s\u0105 one niedostatecznie reprezentowane w dziedzinach STEM. Ta nier\u00f3wno\u015b\u0107 hamuje nie tylko kwesti\u0119 r\u00f3wno\u015bci p\u0142ci, ale tak\u017ce pe\u0142ny potencja\u0142 post\u0119pu technicznego i naukowego.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc184728832\"><\/a><strong>Zrozumienie uprzedze\u0144 zwi\u0105zanych z p\u0142ci\u0105<\/strong><\/p>\n<p><a name=\"_Toc155855837\"><\/a>Uprzedzenia ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107 s\u0105 g\u0142\u0119boko zakorzenione w normach spo\u0142ecznych i\u00a0mog\u0105 przejawia\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cnych formach, takich jak praktyki zatrudniania i relacje w\u00a0miejscu pracy. Stereotypizacja, nier\u00f3wne szanse i wykluczaj\u0105ca kultura pracy to niekt\u00f3re z konkretnych problem\u00f3w, z jakimi borykaj\u0105 si\u0119 kobiety w sektorach zdominowanych przez m\u0119\u017cczyzn. Takie kwestie wymagaj\u0105 wsp\u00f3lnych wysi\u0142k\u00f3w na rzecz wzmocnienia pozycji kobiet i edukacji interesariuszy w celu stworzenia \u015brodowiska sprzyjaj\u0105cego w\u0142\u0105czeniu spo\u0142ecznemu.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc184728833\"><\/a><strong>Luka p\u0142ciowa w STEM<\/strong><\/p>\n<p>Dane UNESCO wskazuj\u0105, \u017ce kobiety stanowi\u0105 \u201ezaledwie 33% naukowc\u00f3w na ca\u0142ym \u015bwiecie; posiadaj\u0105 tylko 12% cz\u0142onkostwa w krajowych akademiach nauk i napotykaj\u0105 wyzwania w uzyskaniu grant\u00f3w badawczych w por\u00f3wnaniu z m\u0119\u017cczyznami. Aby skutecznie zaradzi\u0107 tej znacz\u0105cej dysproporcji p\u0142ci w nauce, kt\u00f3ra ma wp\u0142yw na ca\u0142e spo\u0142ecze\u0144stwo, wa\u017cne jest, aby zag\u0142\u0119bi\u0107 si\u0119 w przyczyny i mechanizmy, kt\u00f3re za ni\u0105 stoj\u0105\u201d<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. Liczba os\u00f3b zajmuj\u0105cych kierownicze i wysoko p\u0142atne stanowiska, zw\u0142aszcza w\u00a0dziedzinie in\u017cynierii i technologii, nadal maleje. Spo\u0142eczne uprzedzenia, brak wsparcia mentorskiego i stronniczo\u015b\u0107 w miejscu pracy sprawiaj\u0105, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 kobiet unika tych dziedzin.<\/p>\n<p>Jest to luka stworzona przez bariery systemowe:<\/p>\n<ul>\n<li>Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105 zniech\u0119caj\u0105 m\u0142ode dziewcz\u0119ta do zdobywania wykszta\u0142cenia w dziedzinie STEM. Badanie I WISH (\u201espo\u0142eczno\u015b\u0107 kierowana przez wolontariuszy, zaanga\u017cowana w prezentowanie pot\u0119gi nauk \u015bcis\u0142ych, technologii, in\u017cynierii i matematyki uczennicom szk\u00f3\u0142 \u015brednich\u201d<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>), ankieta dotycz\u0105ca nastawienia uczennic do STEM<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a> wskazuje, \u017ce 33% nastoletnich dziewcz\u0105t twierdzi, \u017ce stereotypy nadal zniech\u0119caj\u0105 dziewcz\u0119ta do podejmowania studi\u00f3w w dziedzinach STEM.<\/li>\n<li>Dost\u0119p: Ograniczona ekspozycja na dzia\u0142ania zwi\u0105zane ze STEM i mentor\u00f3w zmniejsza zainteresowanie dziewcz\u0105t tymi przedmiotami. Badanie \u201eR\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy p\u0142ciami w zainteresowaniu uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich karier\u0105 STEM: por\u00f3wnanie wielu grup oparte na modelu r\u00f3wna\u0144 strukturalnych\u201d<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a> ujawnia, \u017ce istniej\u0105 \u201er\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy p\u0142ciami w po\u015brednicz\u0105cych rolach poczucia w\u0142asnej skuteczno\u015bci STEM i postrzegania kariery STEM mi\u0119dzy czynnikami \u015brodowiskowymi a zainteresowaniem karier\u0105 STEM\u201d<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a>.<\/li>\n<li>Uprzedzenia: Kobiety w STEM do\u015bwiadczaj\u0105 dyskryminacji w miejscu pracy, nier\u00f3wno\u015bci wynagrodze\u0144 i ograniczonych mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego. Badanie \u201eNier\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci w zatrudnieniu i zarobkach STEM na pocz\u0105tku kariery: Dane z Millennial Birth Cohorts\u201d<a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\">[6]<\/a> pokazuje, \u017ce \u201dNawet w\u015br\u00f3d pr\u00f3by, kt\u00f3ra powinna generowa\u0107 wysoce zachowawcze r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy p\u0142ciami, obserwuje si\u0119 znaczne nier\u00f3wno\u015bci p\u0142ci w zatrudnieniu w STEM. Autorzy wskazuj\u0105, \u017ce pomimo wzrostu wykszta\u0142cenia kobiet w zakresie STEM w\u00a0ostatnich pokoleniach, kobiety z dyplomami STEM maj\u0105 perspektywy zatrudnienia w pracy STEM, kt\u00f3re bardziej przypominaj\u0105 perspektywy m\u0119\u017cczyzn bez dyplom\u00f3w STEM ni\u017c m\u0119\u017cczyzn z dyplomami STEM\u201d<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\">[7]<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"_Toc184728834\"><\/a><strong>Znaczenie w\u0142\u0105czenia spo\u0142ecznego<\/strong><\/p>\n<p><a name=\"_Toc155855839\"><\/a>R\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 w STEM wykracza poza kwesti\u0119 sprawiedliwo\u015bci spo\u0142ecznej; jest konieczno\u015bci\u0105 dla kreatywno\u015bci. Badania wykaza\u0142y, \u017ce zr\u00f3\u017cnicowane zespo\u0142y osi\u0105gaj\u0105 lepsze wyniki ni\u017c zespo\u0142y jednorodne pod wzgl\u0119dem innowacyjno\u015bci i zdolno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. Badania McKinsey &amp;\u00a0Company \u201eHow inclusion matters\u201d<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\">[8]<\/a> podkre\u015blaj\u0105, \u017ce zespo\u0142y zr\u00f3\u017cnicowane pod wzgl\u0119dem p\u0142ci s\u0105 o\u00a021% bardziej sk\u0142onne do osi\u0105gania lepszych wynik\u00f3w pod wzgl\u0119dem rentowno\u015bci<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a>. W innych badaniach stwierdzono r\u00f3wnie\u017c, \u017ce \u201efirmy, w\u00a0kt\u00f3rych reprezentacja kobiet przekracza 30% (a\u00a0tym samym znajduje si\u0119 w g\u00f3rnym kwartylu), maj\u0105 znacznie wi\u0119ksze szanse na osi\u0105gni\u0119cie lepszych wynik\u00f3w finansowych ni\u017c te, w kt\u00f3rych reprezentacja kobiet wynosi 30% lub mniej\u201d<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\">[10]<\/a>.<\/p>\n<p>Mo\u017cna to wyt\u0142umaczy\u0107 faktem, \u017ce zr\u00f3\u017cnicowane grupy rzucaj\u0105 wyzwanie konwencjonalnemu my\u015bleniu, co prowadzi do bardziej innowacyjnych rozwi\u0105za\u0144. Kobiety w STEM zapewniaj\u0105 szerszy zakres pomys\u0142\u00f3w, co z kolei przek\u0142ada si\u0119 na rozwi\u0105zania, kt\u00f3re pomagaj\u0105 spo\u0142ecze\u0144stwu jako ca\u0142o\u015bci.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc184728835\"><\/a><strong>Prze\u0142amywanie barier: Globalne wysi\u0142ki, historie sukcesu<\/strong><\/p>\n<p><a name=\"_Toc155855840\"><\/a>Inne sposoby radzenia sobie z luk\u0105 p\u0142ciow\u0105 obejmuj\u0105 stypendia, programy mentorskie i\u00a0kampanie zach\u0119caj\u0105ce m\u0142ode dziewcz\u0119ta do wykonywania zawod\u00f3w z zakresu STEM. Girls Who Code<a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\">[11]<\/a> (organizacja, kt\u00f3ra ceni r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107, r\u00f3wno\u015b\u0107 i integracj\u0119 jako kluczowe dla naszej misji<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\">[12]<\/a>. Girls Who Code koncentruje swoj\u0105 prac\u0119 \u201enie tylko na r\u00f3\u017cnorodno\u015bci p\u0142ci, ale tak\u017ce na m\u0142odych kobietach, kt\u00f3re s\u0105 historycznie niedostatecznie reprezentowane w dziedzinach informatyki\u201d<a href=\"#_ftn13\" name=\"_ftnref13\">[13]<\/a>), Mi\u0119dzynarodowy Dzie\u0144 Kobiet i Dziewcz\u0105t w Nauce ONZ<a href=\"#_ftn14\" name=\"_ftnref14\">[14]<\/a> (\u201eTen dzie\u0144 przypomina, \u017ce kobiety i dziewcz\u0119ta odgrywaj\u0105 kluczow\u0105 rol\u0119 w spo\u0142eczno\u015bciach naukowych i technologicznych oraz \u017ce ich udzia\u0142 powinien zosta\u0107 wzmocniony\u201d)<a href=\"#_ftn15\" name=\"_ftnref15\">[15]<\/a>, a tak\u017ce grupy oddolne z ca\u0142ego \u015bwiata k\u0142ad\u0105 nacisk na wzmocnienie pozycji kobiet w tych zawodach.<\/p>\n<p>Kobiety takie jak matematyczka NASA Katherine Johnson, Ada Lovelace &#8211; pierwsza na \u015bwiecie programistka komputerowa<a href=\"#_ftn16\" name=\"_ftnref16\">[16]<\/a>, Marie Curie (kt\u00f3ra \u201eby\u0142a gigantem w dziedzinie fizyki i chemii. By\u0142a pierwsz\u0105 osob\u0105, kt\u00f3ra zdoby\u0142a dwie Nagrody Nobla. Ponadto jest jedn\u0105 z zaledwie dw\u00f3ch os\u00f3b, kt\u00f3re kiedykolwiek zdoby\u0142y Nagrod\u0119 Nobla w\u00a0dw\u00f3ch r\u00f3\u017cnych dziedzinach i by\u0142y wsp\u00f3\u0142czesnymi pionierkami\u201d<a href=\"#_ftn17\" name=\"_ftnref17\">[17]<\/a>) \u00a0\u00a0i\u00a0wiele\u00a0innych kobiet odnosz\u0105cych sukcesy w dziedzinie sztucznej inteligencji, biotechnologii, fizyki, astronomii itp. inspiruje przysz\u0142e pokolenia do u\u015bwiadomienia sobie ogromnego potencja\u0142u kobiet w STEM.<\/p>\n<p>\u201ePoproszona o wymienienie swojego najwi\u0119kszego wk\u0142adu w eksploracj\u0119 kosmosu, Katherine Johnson opowiedzia\u0142aby o obliczeniach, kt\u00f3re pomog\u0142y zsynchronizowa\u0107 modu\u0142 ksi\u0119\u017cycowy projektu Apollo z modu\u0142em dowodzenia i serwisowym na orbicie ksi\u0119\u017cycowej. Pracowa\u0142a r\u00f3wnie\u017c nad promem kosmicznym i satelit\u0105 Earth Resources Technology Satellite (ERTS, p\u00f3\u017aniej przemianowanym na Landsat) oraz by\u0142a autork\u0105 lub wsp\u00f3\u0142autork\u0105 26 raport\u00f3w badawczych\u201d<a href=\"#_ftn18\" name=\"_ftnref18\">[18]<\/a>.<\/p>\n<p>\u201eW 2015 roku, w wieku 97 lat, Johnson doda\u0142a kolejne niezwyk\u0142e osi\u0105gni\u0119cie do swojej d\u0142ugiej listy: Prezydent Barack Obama przyzna\u0142 jej Prezydencki Medal Wolno\u015bci, najwy\u017csze odznaczenie cywilne w Ameryce\u201d<a href=\"#_ftn19\" name=\"_ftnref19\">[19]<\/a>.<\/p>\n<p>Ada Lovelace \u201epracowa\u0142a nad wczesnym mechanicznym komputerem og\u00f3lnego przeznaczenia Charlesa Babbage&#8217;a, Silnikiem Analitycznym, w po\u0142owie XIX wieku. Jej notatki na temat silnika zawieraj\u0105 to, co jest uznawane za pierwszy algorytm przeznaczony do przetwarzania przez maszyn\u0119. Bez w\u0105tpienia praca Lovelace po\u0142o\u017cy\u0142a podwaliny pod przysz\u0142e generacje programowania komputerowego\u201d<a href=\"#_ftn20\" name=\"_ftnref20\">[20]<\/a>.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc184728836\"><\/a><strong>Inicjatywa 4equality: Cele i\u00a0wp\u0142yw<\/strong><\/p>\n<p>Projekt 4equality jest wynikiem wsp\u00f3\u0142pracy organizacji z Polski, Portugalii, Rumunii, Bu\u0142garii i Cypru. Jego celem jest:<\/p>\n<ul>\n<li>Wzmocnienie pozycji m\u0142odych kobiet: Zapewnienie narz\u0119dzi do samooceny, rozwoju zawodowego i odporno\u015bci w celu z\u0142agodzenia skutk\u00f3w uprzedze\u0144 zwi\u0105zanych z p\u0142ci\u0105.<\/li>\n<li>Wspieranie os\u00f3b pracuj\u0105cych z m\u0142odzie\u017c\u0105: Opracowanie zestawu narz\u0119dzi do edukacji i przygotowania os\u00f3b pracuj\u0105cych z m\u0142odzie\u017c\u0105 do radzenia sobie z\u00a0dyskryminacj\u0105 i wspierania integracji w \u015brodowisku zawodowym.<\/li>\n<li>Promowanie zmian kulturowych: Zach\u0119canie m\u0142odych m\u0119\u017cczyzn i kobiet do zachowa\u0144 sprzyjaj\u0105cych w\u0142\u0105czeniu spo\u0142ecznemu obu p\u0142ci poprzez edukacj\u0119 i\u00a0u\u015bwiadamianie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Projekt zak\u0142ada, \u017ce walka z uprzedzeniami ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107 nie mo\u017ce ogranicza\u0107 si\u0119 do wzmocnienia pozycji jednostek, ale musi zmieni\u0107 kultur\u0119 miejsca pracy. Korzystaj\u0105c z r\u00f3\u017cnych zasob\u00f3w, takich jak e-mentoring i e-szkolenia, stara si\u0119 przygotowa\u0107 m\u0142ode kobiety do walki z bran\u017cami zdominowanymi przez m\u0119\u017cczyzn, a jednocze\u015bnie stworzy\u0107 kultur\u0119 r\u00f3wno\u015bci.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc184728837\"><\/a><strong>Kluczowe rezultaty projektu 4equality<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Narz\u0119dzie samooceny umiej\u0119tno\u015bci: Narz\u0119dzie to pomaga w zidentyfikowaniu w\u00a0sobie konkurencyjnych zalet kobiet i\u00a0przezwyci\u0119\u017ceniu niekt\u00f3rych zinternalizowanych uprzedze\u0144.<\/li>\n<li>Zestaw narz\u0119dzi dla pracownik\u00f3w m\u0142odzie\u017cowych: Zas\u00f3b, kt\u00f3ry mo\u017ce pom\u00f3c w\u00a0budowaniu \u015bwiadomo\u015bci, wspieraniu m\u0142odych kobiet i promowaniu integracji.<\/li>\n<li>Multidyscyplinarne e-szkolenie: Dostosowane, aby pom\u00f3c m\u0142odym kobietom w\u00a0zdobyciu umiej\u0119tno\u015bci proaktywnego przeciwdzia\u0142ania uprzedzeniom ze wzgl\u0119du na p\u0142e\u0107 i poruszania si\u0119 wok\u00f3\u0142 nich.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"_Toc184728838\"><\/a><strong>Dalsze kroki: Apel do dzia\u0142ania<\/strong><\/p>\n<p>Chocia\u017c poczyniono post\u0119py, nadal pozostaje wiele do zrobienia, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 parytet p\u0142ci w obszarze STEM. Wzmocnienie pozycji kobiet w tych dziedzinach nie polega na sprawiedliwo\u015bci; chodzi o wykorzystanie niewykorzystanego potencja\u0142u, kt\u00f3ry mo\u017ce zrewolucjonizowa\u0107 bran\u017ce i rozwi\u0105za\u0107 globalne wyzwania.<\/p>\n<p>Walka o r\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci jest wielowymiarowa i wymaga wk\u0142adu jednostek, organizacji i\u00a0decydent\u00f3w. 4equality jest doskona\u0142ym przyk\u0142adem tego, jak wsp\u00f3lne wysi\u0142ki mog\u0105 przynie\u015b\u0107 realne zmiany: wyposa\u017cenie m\u0142odych kobiet w narz\u0119dzia do osi\u0105gni\u0119cia sukcesu i stworzenie \u015brodowiska, kt\u00f3re obejmuje r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107.<\/p>\n<p>Wszyscy musimy zobowi\u0105za\u0107 si\u0119 do zwalczania uprzedze\u0144, promowania r\u00f3\u017cnorodno\u015bci i tworzenia mo\u017cliwo\u015bci dla niedostatecznie reprezentowanych grup, wspieraj\u0105c r\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci. Dzi\u0119ki temu mo\u017cemy mie\u0107 pewno\u015b\u0107, \u017ce ka\u017cdy ma szans\u0119 na rozw\u00f3j, bez wzgl\u0119du na to, jakiej jest p\u0142ci.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a><a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/students-and-stem-professionals-your-voices-count-participate-unesco-global-survey-gender-equality\">https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/students-and-stem-professionals-your-voices-count-participate-unesco-global-survey-gender-equality<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a><a href=\"https:\/\/www.iwish.ie\/about\/\">https:\/\/www.iwish.ie\/about\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a><a href=\"https:\/\/www.iwish.ie\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/I-WISH-2024-Survey-Report.pdf\">https:\/\/www.iwish.ie\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/I-WISH-2024-Survey-Report.pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a><a href=\"https:\/\/stemeducationjournal.springeropen.com\/articles\/10.1186\/s40594-023-00443-6\">https:\/\/stemeducationjournal.springeropen.com\/articles\/10.1186\/s40594-023-00443-6<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a><a href=\"https:\/\/stemeducationjournal.springeropen.com\/articles\/10.1186\/s40594-023-00443-6\">https:\/\/stemeducationjournal.springeropen.com\/articles\/10.1186\/s40594-023-00443-6<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref6\" name=\"_ftn6\">[6]<\/a><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356967571_Gender_Inequality_in_STEM_Employment_and_Earnings_at_Career_Entry_Evidence_from_Millennial_Birth_Cohorts\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356967571_Gender_Inequality_in_STEM_Employment_and_Earnings_at_Career_Entry_Evidence_from_Millennial_Birth_Cohorts<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref7\" name=\"_ftn7\">[7]<\/a><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356967571_Gender_Inequality_in_STEM_Employment_and_Earnings_at_Career_Entry_Evidence_from_Millennial_Birth_Cohorts\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356967571_Gender_Inequality_in_STEM_Employment_and_Earnings_at_Career_Entry_Evidence_from_Millennial_Birth_Cohorts<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref8\" name=\"_ftn8\">[8]<\/a><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/~\/media\/mckinsey\/featured%20insights\/diversity%20and%20inclusion\/diversity%20wins%20how%20inclusion%20matters\/diversity-wins-how-inclusion-matters-vf.pdf\">https:\/\/www.mckinsey.com\/~\/media\/mckinsey\/featured%20insights\/diversity%20and%20inclusion\/diversity%20wins%20how%20inclusion%20matters\/diversity-wins-how-inclusion-matters-vf.pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref9\" name=\"_ftn9\">[9]<\/a><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/~\/media\/mckinsey\/featured%20insights\/diversity%20and%20inclusion\/diversity%20wins%20how%20inclusion%20matters\/diversity-wins-how-inclusion-matters-vf.pdf\">https:\/\/www.mckinsey.com\/~\/media\/mckinsey\/featured%20insights\/diversity%20and%20inclusion\/diversity%20wins%20how%20inclusion%20matters\/diversity-wins-how-inclusion-matters-vf.pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref10\" name=\"_ftn10\">[10]<\/a><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/featured-insights\/diversity-and-inclusion\/diversity-matters-even-more-the-case-for-holistic-impact\">https:\/\/www.mckinsey.com\/featured-insights\/diversity-and-inclusion\/diversity-matters-even-more-the-case-for-holistic-impact<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref11\" name=\"_ftn11\">[11]<\/a><a href=\"https:\/\/girlswhocode.com\/\">https:\/\/girlswhocode.com\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref12\" name=\"_ftn12\">[12]<\/a><a href=\"https:\/\/girlswhocode.com\/diversity-equity-and-inclusion\">https:\/\/girlswhocode.com\/diversity-equity-and-inclusion<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref13\" name=\"_ftn13\">[13]<\/a><a href=\"https:\/\/girlswhocode.com\/diversity-equity-and-inclusion\">https:\/\/girlswhocode.com\/diversity-equity-and-inclusion<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref14\" name=\"_ftn14\">[14]<\/a><a href=\"https:\/\/www.womeninscienceday.org\/\">https:\/\/www.womeninscienceday.org\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref15\" name=\"_ftn15\">[15]<\/a><a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/observances\/women-and-girls-in-science-day\">https:\/\/www.un.org\/en\/observances\/women-and-girls-in-science-day<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref16\" name=\"_ftn16\">[16]<\/a><a href=\"https:\/\/www.sdsc.edu\/ScienceWomen\/lovelace.html\">https:\/\/www.sdsc.edu\/ScienceWomen\/lovelace.html<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref17\" name=\"_ftn17\">[17]<\/a><a href=\"https:\/\/www.britannica.com\/summary\/Marie-Curies-Achievements\">https:\/\/www.britannica.com\/summary\/Marie-Curies-Achievements<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref18\" name=\"_ftn18\">[18]<\/a><a href=\"https:\/\/www.nasa.gov\/centers-and-facilities\/langley\/katherine-johnson-biography\/\">https:\/\/www.nasa.gov\/centers-and-facilities\/langley\/katherine-johnson-biography\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref19\" name=\"_ftn19\">[19]<\/a><a href=\"https:\/\/www.nasa.gov\/centers-and-facilities\/langley\/katherine-johnson-biography\/\">https:\/\/www.nasa.gov\/centers-and-facilities\/langley\/katherine-johnson-biography\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref20\" name=\"_ftn20\">[20]<\/a><a href=\"https:\/\/www.teneo.ai\/blog\/the-evolution-of-womens-contributions-in-ai-from-pioneers-to-modern-leaders\">https:\/\/www.teneo.ai\/blog\/the-evolution-of-womens-contributions-in-ai-from-pioneers-to-modern-leaders<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci pozostaje jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych kwestii wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata. Chocia\u017c osi\u0105gni\u0119to wielki sukces w edukacji i szkoleniach zawodowych, przeszkody instytucjonalne nadal utrudniaj\u0105 kobietom udzia\u0142 i\u00a0sukces w okre\u015blonych dziedzinach, zw\u0142aszcza w\u00a0biznesie i STEM. Projekt 4equality ma na celu dostarczenie narz\u0119dzi i praktyk m\u0142odym kobietom i\u00a0osobom pracuj\u0105cym z m\u0142odzie\u017c\u0105, aby mog\u0142y poradzi\u0107&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/\" rel=\"bookmark\">Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":159,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-133","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci pozostaje jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych kwestii wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata. Chocia\u017c osi\u0105gni\u0119to wielki sukces w edukacji i szkoleniach zawodowych, przeszkody instytucjonalne nadal utrudniaj\u0105 kobietom udzia\u0142 i\u00a0sukces w okre\u015blonych dziedzinach, zw\u0142aszcza w\u00a0biznesie i STEM. Projekt 4equality ma na celu dostarczenie narz\u0119dzi i praktyk m\u0142odym kobietom i\u00a0osobom pracuj\u0105cym z m\u0142odzie\u017c\u0105, aby mog\u0142y poradzi\u0107&hellip;&nbsp;Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"4equality\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-02-21T18:12:53+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-01T14:50:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1386\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"797\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admindc\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admindc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"36 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"admindc\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55\"},\"headline\":\"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny\",\"datePublished\":\"2025-02-21T18:12:53+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-01T14:50:16+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/\"},\"wordCount\":9961,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/art6eq.jpg\",\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/\",\"name\":\"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/art6eq.jpg\",\"datePublished\":\"2025-02-21T18:12:53+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-01T14:50:16+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[[\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/\"]]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/art6eq.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/02\\\/art6eq.jpg\",\"width\":1386,\"height\":797},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/02\\\/21\\\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Gender Stereotypes, Breaking Barriers, Building Futures and Why the Project Is Important\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\",\"name\":\"4equality\",\"description\":\"Project\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#organization\",\"name\":\"4equality\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/12\\\/cropped-4equality_logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/12\\\/cropped-4equality_logo.png\",\"width\":200,\"height\":187,\"caption\":\"4equality\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55\",\"name\":\"admindc\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admindc\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/author\\\/admindc\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality","og_description":"R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie R\u00f3wno\u015b\u0107 p\u0142ci pozostaje jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych kwestii wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata. Chocia\u017c osi\u0105gni\u0119to wielki sukces w edukacji i szkoleniach zawodowych, przeszkody instytucjonalne nadal utrudniaj\u0105 kobietom udzia\u0142 i\u00a0sukces w okre\u015blonych dziedzinach, zw\u0142aszcza w\u00a0biznesie i STEM. Projekt 4equality ma na celu dostarczenie narz\u0119dzi i praktyk m\u0142odym kobietom i\u00a0osobom pracuj\u0105cym z m\u0142odzie\u017c\u0105, aby mog\u0142y poradzi\u0107&hellip;&nbsp;Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny","og_url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/","og_site_name":"4equality","article_published_time":"2025-02-21T18:12:53+00:00","article_modified_time":"2025-03-01T14:50:16+00:00","og_image":[{"width":1386,"height":797,"url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"admindc","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"admindc","Szacowany czas czytania":"36 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/"},"author":{"name":"admindc","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#\/schema\/person\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55"},"headline":"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny","datePublished":"2025-02-21T18:12:53+00:00","dateModified":"2025-03-01T14:50:16+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/"},"wordCount":9961,"publisher":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg","articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/","name":"Stereotypy zwi\u0105zane z p\u0142ci\u0105, prze\u0142amywanie barier, budowanie przysz\u0142o\u015bci i dlaczego niniejszy projekt jest wa\u017cny - 4equality","isPartOf":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg","datePublished":"2025-02-21T18:12:53+00:00","dateModified":"2025-03-01T14:50:16+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":[["https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/"]]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#primaryimage","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg","contentUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/art6eq.jpg","width":1386,"height":797},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/02\/21\/gender-stereotypes-breaking-barriers-building-futures-and-why-the-project-is-important\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Gender Stereotypes, Breaking Barriers, Building Futures and Why the Project Is Important"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#website","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/","name":"4equality","description":"Project","publisher":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#organization","name":"4equality","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cropped-4equality_logo.png","contentUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cropped-4equality_logo.png","width":200,"height":187,"caption":"4equality"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#\/schema\/person\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55","name":"admindc","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","caption":"admindc"},"sameAs":["https:\/\/4equality.erasmus.site"],"url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/author\/admindc\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":136,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133\/revisions\/136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/159"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}