{"id":363,"date":"2025-11-26T11:51:24","date_gmt":"2025-11-26T11:51:24","guid":{"rendered":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/?p=363"},"modified":"2025-11-26T12:15:35","modified_gmt":"2025-11-26T12:15:35","slug":"be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/","title":{"rendered":"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU  Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy  w dziedzinie STEM"},"content":{"rendered":"<p><strong>1. Wst\u0119p<\/strong><\/p>\n<p>W szybko zmieniaj\u0105cej si\u0119 dziedzinie STEM zapotrzebowanie na umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce potrzebom wsp\u00f3\u0142czesnego spo\u0142ecze\u0144stwa wykracza poza tradycyjne kompetencje techniczne, czyli tzw. umiej\u0119tno\u015bci twarde.<\/p>\n<p>Czym wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 pracownik przysz\u0142o\u015bci? Czy s\u0105 to umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3rych nie mo\u017ce wykona\u0107 sztuczna inteligencja?<\/p>\n<p>Nale\u017c\u0105 do nich inteligencja emocjonalna, odporno\u015b\u0107 psychiczna, pozytywne nastawienie, uwa\u017cno\u015b\u0107, samokontrola itp. Umiej\u0119tno\u015bci te cz\u0119sto nie s\u0105 nauczane w szko\u0142ach i na uniwersytetach w spos\u00f3b bezpo\u015bredni, ale niekt\u00f3re przedmioty mog\u0105 je porusza\u0107 w\u00a0spos\u00f3b po\u015bredni.<\/p>\n<p>Pracodawcy coraz cz\u0119\u015bciej zg\u0142aszaj\u0105, \u017ce absolwenci kierunk\u00f3w STEM nie s\u0105 gotowi do podj\u0119cia pracy i potrzebuj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich oraz szerszego zestawu umiej\u0119tno\u015bci pozapoznawczych, aby sprosta\u0107 wymaganiom transformacji cyfrowej.<\/p>\n<p>Pracodawcy s\u0105 zgodni co do znaczenia:<\/p>\n<p><strong>Samokontroli, determinacji, wytrwa\u0142o\u015bci<\/strong><\/p>\n<p><strong>Krytycznego my\u015blenia, rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, my\u015blenia systemowego<\/strong><\/p>\n<p><strong>Komunikacji, wsp\u00f3\u0142pracy i pracy zespo\u0142owej<\/strong><\/p>\n<p>Pracodawcy cz\u0119sto twierdz\u0105, \u017ce absolwentom kierunk\u00f3w STEM brakuje umiej\u0119tno\u015bci XXI wieku, co z kolei uniemo\u017cliwia im <strong>wprowadzanie innowacji<\/strong>, <strong>rozw\u00f3j <\/strong>i <strong>dostosowywanie si\u0119<\/strong> w niepewnych, niestabilnych czasach.<\/p>\n<p>Ze wzgl\u0119du na wyzwania, przed kt\u00f3rymi staj\u0105 studentki kierunk\u00f3w STEM, kompleksowe szkolenia i wsparcie, promuj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci XXI wieku (21CS), kt\u00f3re koncentruj\u0105 si\u0119 na umiej\u0119tno\u015bciach, mia\u0142yby pozytywny wp\u0142yw na zatrzymanie studentek kierunk\u00f3w STEM w szkolnictwie wy\u017cszym (HE). Wi\u0119ksza \u015bwiadomo\u015b\u0107 nauczycieli STEM w instytucjach szkolnictwa wy\u017cszego oraz student\u00f3w STEM nieb\u0119d\u0105cych kobietami na temat znaczenia umiej\u0119tno\u015bci pozapoznawczych (takich jak empatia) mo\u017ce potencjalnie stanowi\u0107 mechanizm wspieraj\u0105cy studentki, wp\u0142ywaj\u0105c w ten spos\u00f3b na ich utrzymanie si\u0119 w\u00a0systemie.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> Budowanie ekosystemu dla edukacji STEM XXI wieku<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dlaczego podej\u015bcie ekosystemowe?<\/strong><\/p>\n<p>Tradycyjne systemy edukacyjne cz\u0119sto dzia\u0142aj\u0105 w izolacji \u2013 szko\u0142y ucz\u0105, przemys\u0142 zatrudnia, rz\u0105dy reguluj\u0105. Natomiast <strong>ekosystem STEM<\/strong> \u0142\u0105czy te podmioty, tworz\u0105c sie\u0107 wsp\u00f3\u0142pracy, w kt\u00f3rej nauka jest ci\u0105g\u0142a, praktyczna i przysz\u0142o\u015bciowa.<\/p>\n<p>Europejskie konsorcjum pod przewodnictwem Politechniki Ryskiej opracowa\u0142o badanie \u201eBudowanie ekosystemu dla edukacji STEM XXI wieku\u201d. Obszary umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re wymagaj\u0105 natychmiastowej uwagi i najwy\u017cszego priorytetu, je\u015bli chodzi o\u00a0przygotowanie absolwent\u00f3w kierunk\u00f3w STEM do wej\u015bcia na rynek pracy, to:<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Samokontrola, determinacja, wytrwa\u0142o\u015b\u0107<\/strong><\/li>\n<li><strong> Zdolno\u015b\u0107 adaptacji, odporno\u015b\u0107 i odporno\u015b\u0107 na stres <\/strong><\/li>\n<li><strong> Kreatywno\u015b\u0107<\/strong><\/li>\n<li><strong>Ciekawo\u015b\u0107 i otwarto\u015b\u0107 na nowe mo\u017cliwo\u015bci, ciekawo\u015b\u0107, otwarto\u015b\u0107 na nowe mo\u017cliwo\u015bci, ciekawo\u015b\u0107 i wytrwa\u0142o\u015b\u0107 <\/strong><\/li>\n<li><strong> Inteligencja emocjonalna i empatia <\/strong><\/li>\n<li><strong> Dobre samopoczucie, pozytywne nastawienie i pe\u0142na \u015bwiadomo\u015b\u0107<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> Strategiczny plan dotycz\u0105cy edukacji STEM<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Strategiczny plan edukacji STEM jest kluczow\u0105 inicjatyw\u0105 Unii Umiej\u0119tno\u015bci. Plan okre\u015bla \u015brodki maj\u0105ce na celu odwr\u00f3cenie tendencji spadkowej wynik\u00f3w w zakresie umiej\u0119tno\u015bci STEM w szkole oraz zach\u0119cenie wi\u0119kszej liczby uczni\u00f3w, zw\u0142aszcza dziewcz\u0105t i kobiet, do podj\u0119cia studi\u00f3w i kariery w dziedzinie STEM. W planie okre\u015blono trzy kluczowe cele:<\/p>\n<p>Uczynienie STEM strategicznym priorytetem w polityce edukacyjnej i\u00a0umiej\u0119tno\u015bciowej UE.<\/p>\n<p>Wspieranie zwi\u0119kszania liczby program\u00f3w STEM, kt\u00f3re s\u0105 przysz\u0142o\u015bciowe.<\/p>\n<p>Zniesienie barier poprzez zach\u0119canie wi\u0119kszej liczby kobiet do podj\u0119cia studi\u00f3w i\u00a0kariery w dziedzinie STEM, inspirowanie przysz\u0142ych innowator\u00f3w i przyci\u0105ganie talent\u00f3w w dziedzinie STEM.<\/p>\n<p><strong>Zniesienie barier <\/strong>ma na celu zaanga\u017cowanie wi\u0119kszej liczby dziewcz\u0105t i kobiet w\u00a0dziedzinie STEM przy wsparciu mentor\u00f3w i wzorc\u00f3w do na\u015bladowania.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/stem\">https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/stem<\/a><\/p>\n<p><strong>Przyk\u0142ady dzia\u0142a\u0144 obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Uruchomienie programu <strong>\u201eGirls go STEM\u201d<\/strong> w celu przyci\u0105gni\u0119cia wi\u0119kszej liczby dziewcz\u0105t do przedmiot\u00f3w STEM poprzez przeszkolenie <strong>1 miliona dziewcz\u0105t i\u00a0kobiet do 2028 roku<\/strong> w ramach r\u00f3\u017cnych europejskich inicjatyw maj\u0105cych na celu rozw\u00f3j ich umiej\u0119tno\u015bci technicznych i przedsi\u0119biorczych w dziedzinach STEM.<\/li>\n<li>Uruchomienie programu <strong>\u201eSTEM Futures\u201d<\/strong> w celu zainspirowania uczennic poprzez historie sukcesu w edukacji STEM (na przyk\u0142ad poprzez zaanga\u017cowanie dziewcz\u0105t i kobiet w STEM oraz organizacj\u0119 europejskiego tygodnia STEM).<\/li>\n<li>Pilota\u017cowy <strong>program stypendialny dla specjalist\u00f3w STEM<\/strong>, maj\u0105cy na celu przyci\u0105gni\u0119cie najlepszych mi\u0119dzynarodowych ekspert\u00f3w STEM do instytucji szkolnictwa wy\u017cszego i bada\u0144 naukowych w UE.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dzia\u0142ania te maj\u0105 na celu wzmocnienie pozycji instytucji szkolnictwa wy\u017cszego w\u00a0promowaniu udzia\u0142u kobiet w kierunkach studi\u00f3w STEM oraz tworzenie most\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy studentami, przemys\u0142em i ekspertami akademickimi.<\/p>\n<p><strong>Kierunki rozwoju <\/strong>ekosystemu STEM w XXI wieku musz\u0105 obejmowa\u0107:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Umiej\u0119tno\u015bci w zakresie sztucznej inteligencji i automatyzacji <\/strong>dla wszystkich.<\/li>\n<li><strong>Ramy etyczne <\/strong>reguluj\u0105ce innowacje w dziedzinie STEM.<\/li>\n<li><strong>Globalne sieci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w<\/strong>, w ramach kt\u00f3rych uczniowie wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 mi\u0119dzy krajami.<\/li>\n<li><strong>Modele uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie <\/strong>zapewniaj\u0105ce ci\u0105g\u0142e przekwalifikowywanie si\u0119 i zdolno\u015b\u0107 adaptacji.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> Mikrokwalifikacje \u2013 nowe narz\u0119dzie edukacji, szkole\u0144 i nauki maj\u0105ce znaczenie dla zatrudnienia<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>W nieustannie zmieniaj\u0105cym si\u0119 \u015bwiecie edukacji i rozwoju zawodowego mikrokwalifikacje sta\u0142y si\u0119 si\u0142\u0105 nap\u0119dow\u0105 zmian, oferuj\u0105c elastyczne \u015bcie\u017cki zdobywania nowych umiej\u0119tno\u015bci i wiedzy.<\/p>\n<p>Mikrokwalifikacje mo\u017cna traktowa\u0107 jako samodzielne \u015bwiadectwo, a niekt\u00f3re z nich oferuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c punkty akademickie, kt\u00f3re mo\u017cna wykorzysta\u0107 do uzyskania dyplomu.<\/p>\n<p>Kr\u00f3tko m\u00f3wi\u0105c, mikrokwalifikacje potwierdzaj\u0105 efekty uczenia si\u0119 w ramach kr\u00f3tkoterminowych do\u015bwiadcze\u0144 edukacyjnych, takich jak kursy lub kr\u00f3tkie szkolenia. Stanowi\u0105 one elastyczny i ukierunkowany spos\u00f3b pomocy osobom w rozwijaniu wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji potrzebnych do rozwoju osobistego i zawodowego.<\/p>\n<p>Mikrokwalifikacje s\u0105 oferowane przez r\u00f3\u017cnych dostawc\u00f3w: instytucje edukacyjne i\u00a0szkoleniowe, partner\u00f3w spo\u0142ecznych, pracodawc\u00f3w i przemys\u0142, organizacje spo\u0142ecze\u0144stwa obywatelskiego oraz organy krajowe. Ze wzgl\u0119du na swoj\u0105 elastyczno\u015b\u0107 mikrokwalifikacje mog\u0105 by\u0107 oferowane w wielu r\u00f3\u017cnych formalnych, nieformalnych i\u00a0pozaformalnych \u015brodowiskach edukacyjnych.<\/p>\n<p>Program mikrokwalifikacji oferuje ucz\u0105cym si\u0119 wysoce ukierunkowany program nauczania, elastyczny i ukierunkowany spos\u00f3b pomagaj\u0105cy im rozwija\u0107 wiedz\u0119, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje potrzebne w \u015brodowisku zawodowym. Mikrokwalifikacje mog\u0105 pom\u00f3c pracodawcom w identyfikacji kandydat\u00f3w do pracy posiadaj\u0105cych odpowiednie umiej\u0119tno\u015bci lub zapewni\u0107 odpowiedni rodzaj ukierunkowanych szkole\u0144 dla swoich pracownik\u00f3w.<\/p>\n<p>MICROCREDIT MONITOR to nowo uruchomiona platforma po\u015bwi\u0119cona dostarczaniu aktualnych informacji na temat mikrokwalifikacji w Europie.<\/p>\n<p><strong>4.1 Kroki prowadz\u0105ce do uzyskania mikrokwalifikacji: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ucz si\u0119 online pod okiem do\u015bwiadczonych instruktor\u00f3w przez kilka tygodni.<\/li>\n<li>Wykonaj zadania oparte na projektach. Sprawd\u017a swoje umiej\u0119tno\u015bci dzi\u0119ki ocenom i \u0107wiczeniom sprawdzanym przez instruktor\u00f3w online.<\/li>\n<li>Zdob\u0105d\u017a profesjonalne kwalifikacje. Uko\u0144cz kurs, zdaj\u0105c ko\u0144cowe egzaminy, aby uzyska\u0107 kwalifikacje.<\/li>\n<li>Rozwijaj swoj\u0105 karier\u0119. Wykorzystaj swoje mikrokwalifikacje jako dow\u00f3d swoich specjalistycznych umiej\u0119tno\u015bci i dalej rozwijaj si\u0119 w swojej bran\u017cy.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Przyk\u0142ady kr\u00f3tkich kurs\u00f3w z praktycznymi zaj\u0119ciami: <\/strong>Krytyczne my\u015blenie; Wprowadzenie do medi\u00f3w cyfrowych; Zarz\u0105dzanie konfliktami; Syndrom oszusta; Przyw\u00f3dztwo; Patenty; Etyka pracy; Praca zespo\u0142owa<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong> Wnioski<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>W ekosystemie edukacji STEM oraz w zwi\u0105zku z potrzeb\u0105 rozwijania nowych umiej\u0119tno\u015bci i zdolno\u015bci dostosowanych do zmian technologicznych i \u015brodowiskowych, mikrokwalifikacje s\u0105 coraz cz\u0119\u015bciej postrzegane jako spos\u00f3b na uzupe\u0142nienie i\/lub reform\u0119 istniej\u0105cych system\u00f3w kwalifikacji, oferuj\u0105c potencjalne mo\u017cliwo\u015bci wykorzystania i\u00a0dost\u0119pno\u015b\u0107 w celu integracji spo\u0142ecznej u\u017cytkownik\u00f3w ko\u0144cowych, w\u00a0szczeg\u00f3lno\u015bci grup lub os\u00f3b znajduj\u0105cych si\u0119 w niekorzystnej sytuacji (uczni\u00f3w i\u00a0pracownik\u00f3w).<\/p>\n<p>Rosn\u0105ce zainteresowanie mikrokwalifikacjami znajduje odzwierciedlenie w\u00a0<a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/main.jsp?catId=1223&amp;langId=en\">agendzie umiej\u0119tno\u015bci UE na 2020 r.<\/a>, w kt\u00f3rej rozw\u00f3j w tej dziedzinie postrzegany jest jako bezpo\u015brednie wsparcie dla polityki podnoszenia kwalifikacji i przekwalifikowania doros\u0142ych. Pa\u0144stwa cz\u0142onkowskie UE s\u0105 zach\u0119cane do u\u0142atwiania bie\u017c\u0105cego i przysz\u0142ego rozwoju mikrokwalifikacji w formalnych, nieformalnych i pozaformalnych \u015brodowiskach edukacyjnych.<\/p>\n<p>M\u0142ode kobiety przygotowuj\u0105ce si\u0119 do kariery w dziedzinach STEM lub biznesu mog\u0105 dzi\u0119ki mikrokwalifikacjom w kr\u00f3tkim czasie zdoby\u0107 nowe umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkie, kt\u00f3re s\u0105 potrzebne na rynku pracy, wykraczaj\u0105ce poza tradycyjne kompetencje techniczne. Dzi\u0119ki mikrokwalifikacjom mo\u017cna naby\u0107 nowe umiej\u0119tno\u015bci, takie jak zarz\u0105dzanie konfliktami, my\u015blenie systemowe, inteligencja emocjonalna, empatia, r\u00f3wno\u015b\u0107, sprawiedliwo\u015b\u0107, godno\u015b\u0107 ludzka, odporno\u015b\u0107 na stres i tolerancja na stres.<\/p>\n<p><strong>Referencje<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/stem\">https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/stem<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/24758779.2021.12318707?utm_source=chatgpt.com\">Taylor &amp; Francis Online+2NASA Science+2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/stemecosystems.org\/\">https:\/\/stemecosystems.org\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.be21skilled.eu\">www.be21skilled.eu<\/a><\/p>\n<p>Meet the new Skills Panorama | CEDEFOP<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Wst\u0119p W szybko zmieniaj\u0105cej si\u0119 dziedzinie STEM zapotrzebowanie na umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce potrzebom wsp\u00f3\u0142czesnego spo\u0142ecze\u0144stwa wykracza poza tradycyjne kompetencje techniczne, czyli tzw. umiej\u0119tno\u015bci twarde. Czym wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 pracownik przysz\u0142o\u015bci? Czy s\u0105 to umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3rych nie mo\u017ce wykona\u0107 sztuczna inteligencja? Nale\u017c\u0105 do nich inteligencja emocjonalna, odporno\u015b\u0107 psychiczna, pozytywne nastawienie, uwa\u017cno\u015b\u0107, samokontrola itp. Umiej\u0119tno\u015bci te cz\u0119sto nie&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/\" rel=\"bookmark\">Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU  Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy  w dziedzinie STEM<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":364,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-363","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"1. Wst\u0119p W szybko zmieniaj\u0105cej si\u0119 dziedzinie STEM zapotrzebowanie na umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce potrzebom wsp\u00f3\u0142czesnego spo\u0142ecze\u0144stwa wykracza poza tradycyjne kompetencje techniczne, czyli tzw. umiej\u0119tno\u015bci twarde. Czym wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 pracownik przysz\u0142o\u015bci? Czy s\u0105 to umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3rych nie mo\u017ce wykona\u0107 sztuczna inteligencja? Nale\u017c\u0105 do nich inteligencja emocjonalna, odporno\u015b\u0107 psychiczna, pozytywne nastawienie, uwa\u017cno\u015b\u0107, samokontrola itp. Umiej\u0119tno\u015bci te cz\u0119sto nie&hellip;&nbsp;Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"4equality\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-11-26T11:51:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-11-26T12:15:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"850\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"478\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admindc\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admindc\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"28 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"admindc\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55\"},\"headline\":\"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM\",\"datePublished\":\"2025-11-26T11:51:24+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-26T12:15:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/\"},\"wordCount\":7751,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/4q18.png\",\"articleSection\":[\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/\",\"name\":\"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/4q18.png\",\"datePublished\":\"2025-11-26T11:51:24+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-26T12:15:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[[\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/\"]]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/4q18.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/11\\\/4q18.png\",\"width\":850,\"height\":478},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/2025\\\/11\\\/26\\\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"BE 21 SKILLED Skills for the STEM Future of Europe\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\",\"name\":\"4equality\",\"description\":\"Project\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#organization\",\"name\":\"4equality\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/12\\\/cropped-4equality_logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/12\\\/cropped-4equality_logo.png\",\"width\":200,\"height\":187,\"caption\":\"4equality\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55\",\"name\":\"admindc\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admindc\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/4equality.erasmus.site\\\/pl\\\/author\\\/admindc\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality","og_description":"1. Wst\u0119p W szybko zmieniaj\u0105cej si\u0119 dziedzinie STEM zapotrzebowanie na umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce potrzebom wsp\u00f3\u0142czesnego spo\u0142ecze\u0144stwa wykracza poza tradycyjne kompetencje techniczne, czyli tzw. umiej\u0119tno\u015bci twarde. Czym wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 pracownik przysz\u0142o\u015bci? Czy s\u0105 to umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3rych nie mo\u017ce wykona\u0107 sztuczna inteligencja? Nale\u017c\u0105 do nich inteligencja emocjonalna, odporno\u015b\u0107 psychiczna, pozytywne nastawienie, uwa\u017cno\u015b\u0107, samokontrola itp. Umiej\u0119tno\u015bci te cz\u0119sto nie&hellip;&nbsp;Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej &raquo;B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM","og_url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/","og_site_name":"4equality","article_published_time":"2025-11-26T11:51:24+00:00","article_modified_time":"2025-11-26T12:15:35+00:00","og_image":[{"width":850,"height":478,"url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png","type":"image\/png"}],"author":"admindc","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"admindc","Szacowany czas czytania":"28 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/"},"author":{"name":"admindc","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#\/schema\/person\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55"},"headline":"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM","datePublished":"2025-11-26T11:51:24+00:00","dateModified":"2025-11-26T12:15:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/"},"wordCount":7751,"publisher":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png","articleSection":["Uncategorized"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/","name":"B\u0104D\u0179 KOMPETENTNA W XXI WIEKU Umiej\u0119tno\u015bci dla przysz\u0142o\u015bci Europy w dziedzinie STEM - 4equality","isPartOf":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png","datePublished":"2025-11-26T11:51:24+00:00","dateModified":"2025-11-26T12:15:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":[["https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/"]]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#primaryimage","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png","contentUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/4q18.png","width":850,"height":478},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/2025\/11\/26\/be-21-skilled-skills-for-the-stem-future-of-europe\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"BE 21 SKILLED Skills for the STEM Future of Europe"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#website","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/","name":"4equality","description":"Project","publisher":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#organization","name":"4equality","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cropped-4equality_logo.png","contentUrl":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/cropped-4equality_logo.png","width":200,"height":187,"caption":"4equality"},"image":{"@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/#\/schema\/person\/a11612121e28c3d1d3405fc0316dee55","name":"admindc","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/076772c12e93fdd45e8c73cef60795e6ad4fd0496713a05fa168e1abd2235bd6?s=96&d=mm&r=g","caption":"admindc"},"sameAs":["https:\/\/4equality.erasmus.site"],"url":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/author\/admindc\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/363","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=363"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":366,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/363\/revisions\/366"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/364"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=363"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=363"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/4equality.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}